實(shí)習(xí)班主任的心得
心得是一種很好的表達(dá)自己的想法和感受的方式,可以讓人更好地了解自己的思想和價(jià)值觀。寫好實(shí)習(xí)班主任的心得有什么技巧?這里給大家整理實(shí)習(xí)班主任的心得,方便大家學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)班主任的心得篇1
為期八個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束,我的實(shí)習(xí)班主任工作也接近尾聲了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。 一、熟悉班級(jí)情況
9月18日下午,校方為我們召開了導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的見面會(huì)。在會(huì)上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個(gè)很隨和的人,她的平易近人消釋了我初來(lái)乍到的窘迫。開完會(huì)后,龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里,她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級(jí)也就是我將要接觸的班級(jí)高一(2)班的基本情況。從老師口中,我了解到2班是個(gè)美術(shù)班,學(xué)生都是很有個(gè)性,而且班上還有幾個(gè)十分突出的問題學(xué)生。突然,我感覺我的班主任工作肯定是個(gè)很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生,好好觀察,不要因?yàn)樗目捶ǘo學(xué)生定型。我想這也是很有道理,我不能給學(xué)生定型,他們每一個(gè)人對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一張白紙。那天龔老師給了我班級(jí)的花名冊(cè)。晚上沒什么事,我就拿起花名冊(cè)來(lái)背,發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天,龔老師就把我介紹給學(xué)生,我在作自我介紹時(shí),只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了名字,之前準(zhǔn)備的臺(tái)詞幾乎沒用上。接下來(lái)的日子,我積極巡班,盡可能的多找機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸。所以,我很快地熟悉和掌握本班的情況。
二、班級(jí)常規(guī)管理方面
班級(jí)常規(guī)管理,是班主任工作的一項(xiàng)最基本的職責(zé),這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù),又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級(jí)日常管理方面,我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班,學(xué)生的文化課成績(jī)不好,學(xué)習(xí)氛圍也不濃,平常早晚讀很少人讀書,讀書聲音又小,尤其是都英語(yǔ)。我私下了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語(yǔ)早晚讀聲音小的原因有幾個(gè),一是英語(yǔ)課代表的領(lǐng)讀聲音太小,很多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容;二是很多同學(xué)都不懂英語(yǔ),不會(huì)讀;三是同學(xué)們自尊心很強(qiáng),不敢讀大聲,怕讀錯(cuò)了給同學(xué)笑話;四是部分同學(xué)很想大聲讀書,大全班的整體讀書聲很小,所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題,我找來(lái)課代表和其他班干討論這問題,在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后,課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀,如果沒做到的話,就可以撤銷她的職務(wù)。同時(shí),領(lǐng)讀前, 要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置,對(duì)于新課的英語(yǔ)單詞,課代表會(huì)播放音頻讓學(xué)生跟著MP3讀。此外,班干部也表示在讀書當(dāng)中要起模仿作用。后來(lái),經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來(lái),我看到學(xué)生不讀書就很不開心,暗自抱怨課代表沒起表率作用,我原打算換一個(gè)課代表的。我將我的想法和龔老師說(shuō)了,她的話語(yǔ)使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對(duì)班干,班干為班里做事,盡管他們存在很多問題,但也不能一下子把他們撤了,而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,找學(xué)生談話一定要注意藝術(shù)。
實(shí)習(xí)期間,我們高一召開了一次全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì),我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長(zhǎng)會(huì)注意的事項(xiàng)。家長(zhǎng)都希望在家長(zhǎng)會(huì)上聽到自己的孩子被肯定,被表?yè)P(yáng)的,那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),可在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)下學(xué)生,讓家長(zhǎng)也能肯定孩子,這樣是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的。雖然,班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正,大膽,不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)信服班主任。還有,龔老師教會(huì)我,每逢放假,放假前一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全,盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面,這也是班主任工作自我保護(hù)的一個(gè)做法。當(dāng)班主任一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,如果因?yàn)榉绞讲粚?duì)或步盡責(zé)而使自己陷于困境,那就不好了。
在實(shí)習(xí)期間內(nèi),在龔老師的指導(dǎo)下,我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會(huì)和兩次第二課堂。第一次主題班會(huì)由學(xué)生主持,方案是很好的,但由于過于信賴學(xué)生,弱化了老師的指導(dǎo)作用,對(duì)于第一次班會(huì),個(gè)人覺得不是很滿意。第二次主題班會(huì)主要是林波主持,效果比較好,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都被此次班會(huì)觸動(dòng)了。第二課堂是給他們觀看國(guó)際大專辯論會(huì)大決賽《金錢是不是萬(wàn)惡之源》,讓學(xué)生領(lǐng)略辯論的魅力,思維得到鍛煉,同時(shí)在對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)上,這場(chǎng)辯論賽具有思想教育的功效,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀。 三、班級(jí)特殊管理在一個(gè)班集體里,最讓班主任傷透腦筋費(fèi)盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生,而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問題學(xué)生。對(duì)這類學(xué)生,班級(jí)常規(guī)管理是不奏效的,只有采取班級(jí)特殊管理辦法才會(huì)有教育效果。
我們班很多女生都過于在乎自己的形象,表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無(wú)可厚非,但這也要分場(chǎng)合。還有,班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對(duì)這現(xiàn)象,龔老師召開了2班的女生會(huì)議,我也去旁聽了。龔老師開女生會(huì)議是以一種聊天的方式進(jìn)行,也沒有明確要求學(xué)生一定不能早戀,但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來(lái)當(dāng)觀點(diǎn)的佐證,學(xué)生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話。
我們班上還有幾個(gè)較為突出的問題學(xué)生,針對(duì)問題學(xué)生,我采取的是重點(diǎn)輔導(dǎo)的措施。現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面比較廣,也很有個(gè)性,傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對(duì)問題學(xué)生是不湊效的。而我是在幾個(gè)方面做好重點(diǎn)輔導(dǎo)的:尊重學(xué)生,給予足夠的關(guān)心和愛護(hù);了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況;講究智慧與科學(xué),談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯,但是那幾個(gè)問題學(xué)生的確有進(jìn)步的,這是需要肯定的。我認(rèn)為對(duì)于問題學(xué)生的輔導(dǎo)不能急于求成,首先,輔導(dǎo)的時(shí)間本來(lái)就不夠長(zhǎng);其次,學(xué)生的完全轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間的。
除了對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊管理外,對(duì)整個(gè)集體的一些情況,我們也需要采取一些有針對(duì)性的措施。2班的美術(shù)班,隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班同樣是美術(shù)班,3班的相對(duì)來(lái)說(shuō)內(nèi)斂一點(diǎn),我們2班就更有個(gè)性點(diǎn),這本來(lái)也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好,譬如說(shuō),3班可以拿到三星級(jí)的流動(dòng)紅旗,我們2班不僅連一星級(jí)的流動(dòng)紅旗都拿不到,而且還是倒數(shù)。作為實(shí)習(xí)班主任,我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個(gè)凝聚力強(qiáng)的上進(jìn)的班級(jí)。首先,我找來(lái)長(zhǎng)班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng),團(tuán)隊(duì)意識(shí)也不夠強(qiáng),責(zé)任意識(shí)也是不夠的。我深知道要有一個(gè)好的班級(jí)就必須要有個(gè)強(qiáng)的班級(jí)管理團(tuán)體,也就是強(qiáng)的班委。所以,我決定完善我們的班委建設(shè)。后來(lái),我召開了班委會(huì)議。我重點(diǎn)給他們灌輸四個(gè)意識(shí):團(tuán)隊(duì)意識(shí)——班集體就像一個(gè)家庭,全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益,有了團(tuán)隊(duì)意識(shí),班集體就會(huì)產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心力量,所以班委們一定要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),班干部之間要溝通好,和做好;責(zé)任意識(shí)——學(xué)生在學(xué)校,學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,做人也是一種責(zé)任,當(dāng)班干部也是一種責(zé)任,有了責(zé)任意識(shí),學(xué)生自然會(huì)遵守規(guī)范。每個(gè)班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任,都有責(zé)任把本班建設(shè)好,在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要推卻責(zé)任;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有進(jìn)步,有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力。一定要和3班競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)然這是良性競(jìng)爭(zhēng)。班委會(huì)上,同學(xué)重獲信心,表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會(huì)議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討,和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確,我決定把班干部職責(zé)分工條文化,還建議班長(zhǎng)每?jī)蓚€(gè)星期召開一次班委會(huì),就班上存在問題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個(gè)好的集體它的凝聚力必定是非常強(qiáng)大的,那么對(duì)一個(gè)班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多,譬如班歌。我們班本來(lái)是沒有班歌的,后來(lái)通過號(hào)召學(xué)生擬定班歌,學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出很大的熱情,最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實(shí)很適合當(dāng)班歌,旋律比較輕快,歌詞又很激勵(lì)性,很適合學(xué)生唱。
在前面,我說(shuō)過2班是沒有拿過流動(dòng)紅旗的。后來(lái)龔老師鼓勵(lì)大家一定要團(tuán)結(jié)起來(lái),爭(zhēng)取在下次拿到文明班級(jí)的流動(dòng)紅旗。而我們做實(shí)習(xí)班主任的也找班干部談話,給他們灌輸幾個(gè)意識(shí),并且對(duì)他們給予信任和期待。后來(lái),真是功夫不負(fù)有心人,我們2班確實(shí)拿到了流動(dòng)紅旗。其實(shí),拿不拿到流動(dòng)紅旗,這不重要,重要的是班級(jí)在不斷的一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。
四、收獲與反思
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當(dāng)一個(gè)好的老師,就必須:
1. 要尊重學(xué)生,老師和學(xué)生在人格上是平等的。不管學(xué)生犯什么錯(cuò)誤,我們都要尊重學(xué)生,而且對(duì)學(xué)生一視同仁,那么學(xué)生就會(huì)尊重你。
2.在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,要注意技巧和藝術(shù),要尋循序漸進(jìn),譬如先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然這不能盲目肯定,待學(xué)生接受了再給學(xué)生提出批評(píng)。還在有找學(xué)生談話前,一定要做足功夫,免得學(xué)生回你兩句就無(wú)話可說(shuō)了。
3.班級(jí)管理需要愛心和智慧。要愛學(xué)生,但不能泛道德主義。不要以為給學(xué)生足夠的愛,學(xué)生就一定會(huì)很聽話。
4.在班級(jí)管理中,要注重分析現(xiàn)象的原因,別想當(dāng)然地給現(xiàn)象定下原因。譬如,今天,班上某個(gè)學(xué)生上課睡覺了,我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為那學(xué)生就是不好學(xué),不愛學(xué)習(xí)的。因?yàn)閷?dǎo)致他上課睡覺的原因有很多,這個(gè)一定要調(diào)查清楚才能解決問題。如果不調(diào)查就興師問罪,很容易造成師生之間的誤會(huì),這是不利于班級(jí)管理,也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
5.當(dāng)老師要保護(hù)好自己,老師愛學(xué)生沒錯(cuò),但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護(hù)自己。我們知道,一種米養(yǎng)百種人,森林大了什么鳥都有,所以,我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級(jí)管理中,我們言行舉止都要非常慎重,不要因?yàn)橐痪湓捑徒o學(xué)生或?qū)W生的家長(zhǎng)告上法庭。
6.要重視班干部的作用,不用事事親歷所為,要適當(dāng)放權(quán),既可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。一個(gè)好的班主任不會(huì)把自己弄得好累。
其實(shí)班主任工作很考一個(gè)人的急才,在和學(xué)生"周璇"時(shí)思維一定要快,有時(shí)候甚至可以說(shuō)是思維需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)。但我在這方面的能力有待提高。因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生可能的反應(yīng)所作的預(yù)想不夠。此外,在剛開始管理班級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常拿我?guī)У陌嗉?jí)和我以前的班級(jí)對(duì)比,這自然有很大落差,所以這明顯影響了我的心情,也影響了我和學(xué)生的交流。不過幸好我在隊(duì)友的關(guān)心和鼓勵(lì)下,我積極調(diào)整了心態(tài),這樣才使得我的班主任工作順利進(jìn)行,我也慢慢喜歡在我們班的學(xué)生了。所以,在班級(jí)管理中,不要抱怨我們的學(xué)生不好,我們的學(xué)生有時(shí)候就這水平,我們必須得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。
實(shí)習(xí)班主任的心得篇2
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活畫上了句號(hào),經(jīng)過實(shí)習(xí)讓我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名人民教師,讓我體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,這次經(jīng)歷讓我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂走向真實(shí)的教學(xué)工作,這之間有很大差別。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師單有優(yōu)秀的教學(xué)本事是不夠的,組織本事也同樣重要。
我所帶的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是班,由于也是我所在的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí),所以有很多時(shí)間和他們相處。實(shí)習(xí)的第一天我的班主任指導(dǎo)教師就給我講了這個(gè)班的基本情景。為了盡快認(rèn)識(shí)他們,我用了一天的時(shí)間看本班的座次表,以盡快記下每位同學(xué)的名字。前兩周我的任務(wù)是聽課,在聽課間我認(rèn)真觀察班上學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的同學(xué)很活躍,班上有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,他們常常以各種方式擾亂課堂紀(jì)律以引起別人的注意。從此那幾個(gè)學(xué)生成了我的重點(diǎn)教育對(duì)象。班主任對(duì)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)十分重要,日常工作是加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理,并負(fù)責(zé)學(xué)生的心理教育。班主任的工作是最貼切學(xué)生的。每周星期一第一節(jié)課是班會(huì)課,班主任會(huì)對(duì)上星期學(xué)生們的表現(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓,班規(guī)是規(guī)范學(xué)生行為和獎(jiǎng)罰的準(zhǔn)則,所以班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)至關(guān)重要。首相獎(jiǎng)懲要分明,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)以增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取性,同時(shí)對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生要加以嚴(yán)厲的批評(píng)教育。同時(shí)要加強(qiáng)與同學(xué)間的溝通,要走進(jìn)他們的心里并及時(shí)了解他們的心理的動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)的溝通也同樣重要,在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們暢所欲言是了解學(xué)生的一種好方式。如何架好教師與家長(zhǎng)間的橋梁是很值得研究的。當(dāng)好班主任紀(jì)要走進(jìn)學(xué)生們的心里,又要樹立威信,做到這一點(diǎn)是很不容易的。
班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。作為班級(jí)體的組織者和管理者,班主任必須具備較強(qiáng)的管理本事,也是班主任最核心的本事,在班級(jí)管理方面,我采用先進(jìn)帶后進(jìn),讓所有學(xué)生都提高的方式。在班內(nèi)挑選本事強(qiáng)的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用,班干部是班級(jí)的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實(shí)力強(qiáng),辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的,并且要在班級(jí)內(nèi)樹立典型,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為僅有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生,他們的個(gè)性差異大,所以,作為一名班主任,用自我的心去與學(xué)生交流,課下多觀察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)他們,信任他們,經(jīng)過對(duì)全班學(xué)生的了解,營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,當(dāng)然,學(xué)生就會(huì)把自我當(dāng)作朋友,沒有隔閡,并會(huì)建立深厚的友誼,這樣一來(lái),班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí),總會(huì)遇到不聽話的學(xué)生,所以在他們犯錯(cuò)誤時(shí),正確批評(píng)方式是尤為重要的,批評(píng)正確了,就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為;批評(píng)錯(cuò)了,會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。
批評(píng)不是目的,最終目地是讓他們加以改正,所以在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng),最終激勵(lì)他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。
學(xué)生不僅僅要以學(xué)習(xí)為主,同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器,將自我的思想強(qiáng)加給學(xué)生,其結(jié)果肯定會(huì)失敗,我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外,活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法,學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與團(tuán)體,自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置,讓每個(gè)人都覺得自我是班級(jí)的一員應(yīng)當(dāng)身兼職責(zé)與義務(wù),所以構(gòu)成團(tuán)體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì),把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程,變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母才是學(xué)生的第一任教師,所以一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解,同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一齊培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我確信教學(xué)實(shí)習(xí)將是即將走向職業(yè)生涯的我收獲的一筆寶貴的財(cái)富!
實(shí)習(xí)班主任的心得篇3
來(lái)到岳陽(yáng)市九中七年級(jí)146班實(shí)習(xí)將近一個(gè)月了,時(shí)間雖然短暫,但是在這里我學(xué)到了很多東西,但做實(shí)習(xí)班主任卻可以說(shuō)是收獲頗豐。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴(yán)肅但是十分關(guān)心學(xué)生,對(duì)班級(jí)管理很是有一套,經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。跟著他學(xué)習(xí)讓我對(duì)于當(dāng)今中學(xué)的班級(jí)管理方面了解到許多,也思考了很多。總之,這次班主任實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我相信這對(duì)于我在將來(lái)真正走上教師崗位,擔(dān)任班主任將會(huì)有極大的幫助。
首先,我認(rèn)為自己能來(lái)到九中來(lái)實(shí)習(xí)是一件十分幸運(yùn)的事。眾所周知,岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)十分優(yōu)秀,各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校,教師的素質(zhì)都很高,學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實(shí)際的班級(jí)管理制度。在這實(shí)習(xí)這幾周,我看著班級(jí)被管理的井井有條,心里著實(shí)覺得我需要好好學(xué)習(xí)一下這里的班級(jí)管理方法,為了以后能成為一名合格的人民教師,能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準(zhǔn)備,打基礎(chǔ)。
很幸運(yùn),我所在的七年級(jí)146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比較優(yōu)秀的班級(jí),班級(jí)管理制度十分完善,班里的事務(wù)基本上說(shuō)得上井井有條,作為146班的實(shí)習(xí)班任,帶著這樣的班級(jí),我很開心很期待也很驕傲,偶爾也會(huì)忍不住想今后走上工作崗位,自己成為班主任后是否也能將自己的班級(jí)打理地井井有條,如此團(tuán)結(jié)有序。
在146班值得我學(xué)習(xí)研究的地方很多,班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教了我很多班級(jí)管理的方法,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是無(wú)價(jià)之寶,也是書本上學(xué)不來(lái)的很珍貴的有價(jià)值的第一手資料,讓我如饑似渴的虛心學(xué)習(xí)、求教、探索。下面我將對(duì)近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)勥@次九中班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì),我相信這方案五對(duì)于我以后真正走上教師崗位會(huì)有很大的幫助。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級(jí)管理制度建來(lái)鞏固。有了班級(jí)管理制度以后,班主任一定要督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,將制度付諸于實(shí)踐,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中保持下去,這樣不僅對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事,對(duì)于班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規(guī)律,擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習(xí),教師也能在管理班級(jí)方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。對(duì)學(xué)生在日常的'課堂紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)成績(jī)方面應(yīng)用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂于幫助他人、樂于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)良好的同學(xué)加分;違反課堂紀(jì)律的同學(xué)扣分。對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為、明確是非觀念很有幫助,同時(shí)很好地激勵(lì)了學(xué)生積極向上、趕超先進(jìn)的觀念。
二、小組競(jìng)爭(zhēng)制度。尤其是在這種班級(jí)較大的班級(jí),將學(xué)生六人一組分成若干小組,與操行分制度相結(jié)合,在組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng),在組內(nèi)形成互相幫助、互相監(jiān)督的形勢(shì)。小組同學(xué)座位是在一起的,方便上課討論、合作。學(xué)生出于對(duì)小組榮譽(yù)感的追求,學(xué)習(xí)生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名,展現(xiàn)本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)制。要在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生干部,班級(jí)管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機(jī)會(huì),為其他同學(xué)樹立榜樣,也方便班級(jí)管理。除正班長(zhǎng)外,可以任職值日班長(zhǎng),早晚自習(xí)坐在前面管理班級(jí)、記錄班內(nèi)情況。每個(gè)小組有小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問題能夠得到及時(shí)反映。吳老師的班上有四個(gè)副班長(zhǎng),幾乎所有的班干部職位都由兩個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任,班上大部分學(xué)生都是班干部,這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責(zé)任感,有哪呢過讓學(xué)生們互相監(jiān)督,共同參與班級(jí)的日常管理,增強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力
四、日常制度的設(shè)置。例如每日早讀時(shí)老師沒來(lái)就有課代表站在講臺(tái)上組織大家讀書,放學(xué)前前的值日班長(zhǎng)總結(jié)、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準(zhǔn)備等。
此外在與學(xué)生交流方面,我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時(shí)間你可以跟學(xué)生做朋友,平等交流,甚至可以跟他們開一些無(wú)傷大雅的玩笑,但是在上課的時(shí)候,教育學(xué)生的時(shí)候一定要嚴(yán)格,賞罰分明,言出必行,這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴(yán)。另外我還有一些體會(huì)是關(guān)于對(duì)于學(xué)生的一些合理區(qū)別對(duì)待的。我認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)、班級(jí)管理當(dāng)中由于學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)的差異,成長(zhǎng)環(huán)境的不同,對(duì)于他們的獎(jiǎng)懲方面要靈活應(yīng)對(duì),不能夠完全一模一樣。比如對(duì)于性格外向、活潑開朗或者調(diào)皮的學(xué)生,在他們犯錯(cuò)誤時(shí)可以稍微嚴(yán)厲一些;而性格內(nèi)向、靦腆、不愛說(shuō)話的學(xué)生,有不足之處要多予以關(guān)愛,采用激勵(lì)法。
以上便是我這次九中將近一個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì),我堅(jiān)信這次難忘的實(shí)習(xí)生涯將會(huì)對(duì)我的教師夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有巨大的幫助,會(huì)讓我終身難忘。
實(shí)習(xí)班主任的心得篇4
__學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任12酒店、12旅游(1)、(2)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)兼班主任。眾所周知,在職業(yè)學(xué)校中,學(xué)生的校外實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分。各專業(yè)學(xué)生在完成本專業(yè)理論課程后,根據(jù)國(guó)家有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習(xí)。為了將實(shí)習(xí)生的管理工作做得更好,筆者不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請(qǐng)教,不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法,在各位老師的幫助指導(dǎo)下,積累了點(diǎn)滴的管理心得。回首這半年來(lái)走過的路,有太多的感觸和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):
一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,利用高科技信息設(shè)立班級(jí)QQ群
眾所周知,實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向橫向知識(shí)聯(lián)系的重要階段,是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī),其重要性是不言而喻的,實(shí)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評(píng)估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此,作為班主任加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,顯得尤為重要,但由于特殊的原因,為我們的管理增加了難度,實(shí)習(xí)生管理成了我們的管理難點(diǎn),例如學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間,由于相對(duì)分散、難于集中,比如,本班110名學(xué)生,實(shí)習(xí)點(diǎn)就多達(dá)20將近30個(gè);實(shí)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)多,而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課,不能及時(shí)到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生動(dòng)向,而該校的學(xué)生剛剛走出校門缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩(wěn)過渡,是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系,本班特設(shè)立了QQ群,它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級(jí)的信息,也可以反饋學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中碰到的問題,還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。QQ群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室,它使得大家聯(lián)系更為方便,交流更為坦誠(chéng)。大大提高了實(shí)習(xí)生管理的工作效率。用QQ群這一平臺(tái),老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便,不受時(shí)空限制,有事可留言,談心得、交流工作體會(huì),在這個(gè)空間里,大家無(wú)話不說(shuō),師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在QQ上告訴我,出去實(shí)習(xí)后忽然發(fā)覺該學(xué)的東西很多,想明年去自考或進(jìn)修,筆者覺得很高興。經(jīng)過一段時(shí)間的工作,實(shí)習(xí)生成熟了很多,淡定了很多,懂得了付出與收獲,懂得了堅(jiān)強(qiáng)與追求。“有的學(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境,不能夠安心實(shí)習(xí),經(jīng)常在QQ上向筆者訴苦,筆者就主動(dòng)跟他們聊天,耐心細(xì)致地做思想工作。
二、走訪,能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習(xí)生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì),服務(wù)于社會(huì);如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)習(xí)學(xué)生,并利用節(jié)假日,到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲,學(xué)生對(duì)老師的信任,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外,為了事業(yè),他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計(jì)報(bào)酬,拋開所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步,并期待著更好的發(fā)展。
三、幫助,給他們更多的希望
實(shí)習(xí)生,現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應(yīng)的崗位上努力著。現(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助。現(xiàn)在的我最開心的不是學(xué)生考試成績(jī)能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過一年的努力,我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
實(shí)習(xí)班主任的心得篇5
我于2月28日在六盤水市第十五中學(xué)開始了教育實(shí)習(xí),3月1日全體實(shí)習(xí)生開會(huì),然后各自去認(rèn)識(shí)指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,我負(fù)責(zé)八年級(jí)二班的班主任部分工作,原班主任羅老師向我提出了各項(xiàng)要求,并強(qiáng)調(diào)作為班主任應(yīng)該注意的細(xì)節(jié),羅老師帶我去八年級(jí)2班介紹我的工作情況,并找了幾個(gè)班干部向我反映本班日常生活學(xué)習(xí)情況,班主任工作順利展開。十五中不設(shè)早讀和晚自習(xí),早上8點(diǎn)鐘上課,早上四節(jié)課,下午2點(diǎn)鐘上課,下午三節(jié)課,周五下午2節(jié)課,周一早晨七點(diǎn)半升旗儀式,有課間操和眼保健操,班會(huì)課在星期三下午第三節(jié),在第一個(gè)星期的.班會(huì)課前,我組織了次班干部會(huì)議初步了解了八年級(jí)二班的情況,并且向原班主任羅老師拿到了點(diǎn)名冊(cè),第一次班會(huì)課,我做了自我介紹,然后讓同學(xué)們介紹自己,雙方相互認(rèn)識(shí),并提出了對(duì)他們的在校學(xué)習(xí)生活的幾點(diǎn)要求。
一、每天,在閑暇時(shí)間,我經(jīng)常到班上教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看班級(jí)教室衛(wèi)生打掃情況,班級(jí)出勤情況,課間操和眼保健操也監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真地去做,檢查班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的打掃情況,并且向各科實(shí)習(xí)老師了解學(xué)生上課的具體情況以及作業(yè)完成情況,在下一次班會(huì)課上提出表?yè)P(yáng)或批評(píng),對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)不好的學(xué)生,私底下對(duì)他們進(jìn)行談話溝通,正確的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
二,參與班級(jí)活動(dòng)學(xué)校在三月開展了出主題黑板報(bào)活動(dòng),八年級(jí)的主題是安全教育,接到出黑板報(bào)的任務(wù)之后,我和班委商量,收集了資料和畫圖,設(shè)計(jì)黑板報(bào),然后和同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了黑板報(bào),得到了羅老師的好評(píng)。
三、實(shí)習(xí)心得通過這次實(shí)習(xí),讓我感覺到當(dāng)老師不容易,當(dāng)班主任也不容易,一個(gè)班級(jí)事無(wú)大小都要忙,在教授課程的同時(shí)還要努力帶好一個(gè)班級(jí),讓學(xué)風(fēng)蒸蒸日上,給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,需要作出很多努力,我做的還不夠好,還需要向原班主任羅老師多多學(xué)習(xí),在以后的工作中,努力做好一個(gè)稱職的班主任。
實(shí)習(xí)班主任的心得篇6
來(lái)到岳陽(yáng)市九中七年級(jí)146班實(shí)習(xí)將近一個(gè)月了,時(shí)間雖然短暫,但是在這里我學(xué)到了很多東西,但做實(shí)習(xí)班主任卻可以說(shuō)是收獲頗豐。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴(yán)肅但是十分關(guān)心學(xué)生,對(duì)班級(jí)管理很是有一套,經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。跟著他學(xué)習(xí)讓我對(duì)于當(dāng)今中學(xué)的班級(jí)管理方面了解到許多,也思考了很多。總之,這次班主任實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我相信這對(duì)于我在將來(lái)真正走上教師崗位,擔(dān)任班主任將會(huì)有極大的幫助。
首先,我認(rèn)為自己能來(lái)到九中來(lái)實(shí)習(xí)是一件十分幸運(yùn)的事。眾所周知,岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)十分優(yōu)秀,各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校,教師的素質(zhì)都很高,學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實(shí)際的班級(jí)管理制度。在這實(shí)習(xí)這幾周,我看著班級(jí)被管理的井井有條,心里著實(shí)覺得我需要好好學(xué)習(xí)一下這里的班級(jí)管理方法,為了以后能成為一名合格的人民教師,能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準(zhǔn)備,打基礎(chǔ)。
很幸運(yùn),我所在的七年級(jí)146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比較優(yōu)秀的班級(jí),班級(jí)管理制度十分完善,班里的事務(wù)基本上說(shuō)得上井井有條,作為146班的實(shí)習(xí)班任,帶著這樣的班級(jí),我很開心很期待也很驕傲,偶爾也會(huì)忍不住想今后走上工作崗位,自己成為班主任后是否也能將自己的班級(jí)打理地井井有條,如此團(tuán)結(jié)有序。
在146班值得我學(xué)習(xí)研究的地方很多,班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教了我很多班級(jí)管理的方法,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是無(wú)價(jià)之寶,也是書本上學(xué)不來(lái)的很珍貴的有價(jià)值的第一手資料,讓我如饑似渴的虛心學(xué)習(xí)、求教、探索。下面我將對(duì)近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)勥@次九中班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì),我相信這方案五對(duì)于我以后真正走上教師崗位會(huì)有很大的幫助。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級(jí)管理制度建來(lái)鞏固。有了班級(jí)管理制度以后,班主任一定要督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,將制度付諸于實(shí)踐,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中保持下去,這樣不僅對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事,對(duì)于班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規(guī)律,擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習(xí),教師也能在管理班級(jí)方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。
對(duì)學(xué)生在日常的課堂紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)成績(jī)方面應(yīng)用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂于幫助他人、樂于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)良好的同學(xué)加分;違反課堂紀(jì)律的同學(xué)扣分。對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為、明確是非觀念很有幫助,同時(shí)很好地激勵(lì)了學(xué)生積極向上、趕超先進(jìn)的觀念。
二、小組競(jìng)爭(zhēng)制度。
尤其是在這種班級(jí)較大的班級(jí),將學(xué)生六人一組分成若干小組,與操行分制度相結(jié)合,在組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng),在組內(nèi)形成互相幫助、互相監(jiān)督的形勢(shì)。小組同學(xué)座位是在一起的,方便上課討論、合作。學(xué)生出于對(duì)小組榮譽(yù)感的追求,學(xué)習(xí)生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名,展現(xiàn)本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)制。
要在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生干部,班級(jí)管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機(jī)會(huì),為其他同學(xué)樹立榜樣,也方便班級(jí)管理。除正班長(zhǎng)外,可以任職值日班長(zhǎng),早晚自習(xí)坐在前面管理班級(jí)、記錄班內(nèi)情況。每個(gè)小組有小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問題能夠得到及時(shí)反映。吳老師的班上有四個(gè)副班長(zhǎng),幾乎所有的班干部職位都由兩個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任,班上大部分學(xué)生都是班干部,這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責(zé)任感,有哪呢過讓學(xué)生們互相監(jiān)督,共同參與班級(jí)的日常管理,增強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力
四、日常制度的設(shè)置。
例如每日早讀時(shí)老師沒來(lái)就有課代表站在講臺(tái)上組織大家讀書,放學(xué)前前的值日班長(zhǎng)總結(jié)、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準(zhǔn)備等。
此外在與學(xué)生交流方面,我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時(shí)間你可以跟學(xué)生做朋友,平等交流,甚至可以跟他們開一些無(wú)傷大雅的玩笑,但是在上課的時(shí)候,教育學(xué)生的時(shí)候一定要嚴(yán)格,賞罰分明,言出必行,這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴(yán)。另外我還有一些體會(huì)是關(guān)于對(duì)于學(xué)生的一些合理“區(qū)別對(duì)待”的。我認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)、班級(jí)管理當(dāng)中由于學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)的差異,成長(zhǎng)環(huán)境的不同,對(duì)于他們的獎(jiǎng)懲方面要靈活應(yīng)對(duì),不能夠完全一模一樣。比如對(duì)于性格外向、活潑開朗或者調(diào)皮的學(xué)生,在他們犯錯(cuò)誤時(shí)可以稍微嚴(yán)厲一些;而性格內(nèi)向、靦腆、不愛說(shuō)話的學(xué)生,有不足之處要多予以關(guān)愛,采用激勵(lì)法。
以上便是我這次九中將近一個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì),我堅(jiān)信這次難忘的實(shí)習(xí)生涯將會(huì)對(duì)我的教師夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有巨大的幫助,會(huì)讓我終身難忘。
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10月7日至11月16日,我在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期42天的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中,我擔(dān)任了高二(6)班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然辛苦,但是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況進(jìn)行一下總結(jié)。
高二(6)是理科尖子班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是尖子生,而且是高二了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄穑覍W(xué)習(xí)到了很多東西。
1、了解學(xué)生,溝通交流
作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況,并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
2、尊敬學(xué)生,一視同仁
在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁,很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格,成為他們的良師益友。
3、主題班會(huì)
主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué),我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,我覺得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。